近日，日本文部科学大臣松野博一在记者招待会中表示，为改变日本教师满负荷工作的现状，稳步发挥作为学校教育基石的家庭与社区的职能，变得越发关键。”为此，日本教育再生实行会议首次正式将“学校、家庭、社区在教育中的职责分担”作为探讨议题。
围绕此次教育再生实行会议聚焦的“家庭职责”，日本大学教育社会学方向教授广田照幸指出，“家庭属于私人空间，希望国家在政策推进中考虑到不可介入家庭的隐私空间。”
另一方面，作为强调提升家庭职责作用的前提，即“学校负担的日益加剧”方面，公众也有一些质疑声，指出“全国学力调查、小学的英语教育学科化改革等，如今要求学校进行变革的领域过于多样繁杂，正是这些文部科学省主导实施的政策在压制学校、增加教师的负担，比起提升家庭和社区的职能，更应该优先考虑增加教师人数、简化学校事务工作的繁杂流程等。”
□文／李冬梅
